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La organizacion del espacio en el aula infantil PDF

Dolores Madrid VivarMª Jose Mayorga Fernandez

En la actualidad la sociedad demanda cambios en los centros educativos, tanto en la oferta de formación de los mismos como en las condiciones materiales y estructurales. Todos los enfoques recientes sobre el aprendizaje destacan la importancia de la variable organizativa espacial. Consideramos que esta variable es un elemento interesante para transformar la estructura de las organizaciones educativas. Nuestro interés se ha centradoen la primera etapa de nuestro sistema: Educación Infantil (0-6 años). Tomamos la idea de aquellos expertos que afirman que todo lo que realmente se necesita saber acerca de cómo vivir, qué hacer y de qué modo, se aprende en la escuela infantil. El objetivo global de este trabajo es ofrecer un conocimiento en profundidad de la organización del aula, especialmente en el segundo ciclo de Educación Infantil (3-6 años), de los perfiles docentes que favorecen o posibilitan la distribución del aula en rincones y de cómo dicha organización influye en el aprendizaje del alumnado. Hemos partido de los aportes teóricos para, en la segunda parte, presentar diversas propuestas desde la práctica. Pensamos que puede ser una interesante aportación para educadores infantiles, así como para el alumnado universitario del grado de Educación Infantil.

Educación Infantil. • La organización del espacio, el tiempo y los recursos. El aula de educación infantil. • La estructura organizativa de un centro de educación infantil. UNIDAD 6. La evaluación y el cambio en los centros escolares de infantil • Evaluación interna y externa de centros educativos. Tipos y procedimientos. • El ... planificar con intencionalidad, lejos de la improvisación, la organización de los espacios y tiempos, dentro del proyecto educativo y de las programaciones didácticas de aula, pues los espacios y los tiempos son un elemento educativo más y deben ser considerados como estrategias metodológicas que hay que tener muy en cuenta. Figura 1.

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9788499212258 ISBN
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Notas actuales

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Sofi Voighua

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Mattio Mazios

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Noe Schulzzo

Me permitieron muy amablemente ver la organización y el día a día en las diferentes aulas del segundo ciclo de Educación Infantil. Los profesores muy atentamente, me explicaron el funcionamiento de cada espacio de su aula. variables organizativas (espacio, tiempo, distribución del mobiliario, organización de grupos de trabajo) deben disponerse de tal manera que favorezcan todo lo posible la participación de aquellos en la vida del aula. 2. La Organización del Aula Los aspectos de la organización del aula que requieren una mayor atención son:

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Jason Statham

La organización de un aula de Educación Infantil debe proporcionar un entorno favorable para que los niños puedan desenvolverse libremente, ya que al no tener que seguir una distribución concreta permite la libre interacción entre los alumnos. Un espacio de vida tan escaso como el del aula no se tiene ni en la celda de la prisión.

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Jessica Kolhmann

Plantear la organización del aula, del tiempo, del alumnado, el papel del docente y ... La organización del espacio permite el movimiento de los niños y niñas y. El derecho a la atención a la diversidad en el aula ... referentes a la utilización del espacio, del tiempo, de los agrupamientos de los niños. La organización temporal en Educación Infantil rompe el molde de rigidez, inflexibilidad, uniformación.